Hal 69 - Perbandingan Kegiatan Masyarakat dalam Bidang Sosial, Ekonomi, dan Pendidikan Masa Penjajahan Belanda dan Masa Penjajahan Jepang - come back sahabat kunci jawaban kurikulum 2013, wow wow dan wow wow Pada hari yang cerah ini saya akan sharing sharing tentang Hal 69 - Perbandingan Kegiatan Masyarakat dalam Bidang Sosial, Ekonomi, dan Pendidikan Masa Penjajahan Belanda dan Masa Penjajahan Jepang semoga yang saya update ini yang kalian tunggu tunggu dan kalian juga bisa reques yg lainnya selamat menikmati Hal 69 - Perbandingan Kegiatan Masyarakat dalam Bidang Sosial, Ekonomi, dan Pendidikan Masa Penjajahan Belanda dan Masa Penjajahan Jepang, saya telah menyediakan artikel ini khusus untuk kalian semua dari awal lagi sampai akhir Hal 69 - Perbandingan Kegiatan Masyarakat dalam Bidang Sosial, Ekonomi, dan Pendidikan Masa Penjajahan Belanda dan Masa Penjajahan Jepang . mudah-mudahan isi postingan kurikulum 2013 yang saya tulis ini dapat anda pahami. okelah, ini dia materinya.

Judul yang anda cari : Hal 69 - Perbandingan Kegiatan Masyarakat dalam Bidang Sosial, Ekonomi, dan Pendidikan Masa Penjajahan Belanda dan Masa Penjajahan Jepang
link : Hal 69 - Perbandingan Kegiatan Masyarakat dalam Bidang Sosial, Ekonomi, dan Pendidikan Masa Penjajahan Belanda dan Masa Penjajahan Jepang

Hal 69 - Perbandingan Kegiatan Masyarakat dalam Bidang Sosial, Ekonomi, dan Pendidikan Masa Penjajahan Belanda dan Masa Penjajahan Jepang

Kehidupan Masyarakat Indonesia	Masa Penjajahan Belanda	Masa Penjajahan Jepang
Mayoritas pekerjaan masyarakat	Sebagian besar masyarakat bekerja sebagai petani Sebagian kecil sebagai pedagang Sebagian kecil pegawai pemerintahan	Kegiatan ekonomi diarahkan untuk kepentingan perang maka seluruh potensi sumber daya alam dan bahan mentah digunakan untuk industri yang mendukung mesin perang.
Pendidikan dalam masyarakat	Sebagian besar tidak sekolah Sebagian lagi sekolah di sekolah pribumi, pesanten atau sekolah belanda Pendidikan lebih diutamakan untuk anak-anak Belanda, sedangkan untuk anak-anak Indonesia dibuat dengan kualitas yang lebih rendah.	Sebagian besar tidak sekolah Sebagian sekolah di sekolah Jepang Jepang memerikan pendidikan militer kepada para pemuda Indonesia, dengan maksud memperkuat pertahanan mereka.
Kehidupan sosial masyarakat	Sebagai bangsa terjajah, kehidupan sosial sangat memprihatinkan. Banyak orang kekurangan secara ekonomi. Selain itu pemerintahan dikuasai pihak penjajah. Sehingga bangsa Indonesia tidak bisa menentukan nasibnya sendiri	Rakyat dibebankan menyerahkan bahan makanan 30% untuk pemerintah, 30% untuk lumbung desa dan 40% menjadi hak pemiliknya. Sistem ini menyebabkan kehidupan rakyat semakin sulit, gairah kerja menurun, kekurangan pangan, gizi rendah, penyakit mewabah melanda hampir di setiap desa

Demikianlah Artikel Hal 69 - Perbandingan Kegiatan Masyarakat dalam Bidang Sosial, Ekonomi, dan Pendidikan Masa Penjajahan Belanda dan Masa Penjajahan Jepang

Sekian materi kurikulum 2013 Hal 69 - Perbandingan Kegiatan Masyarakat dalam Bidang Sosial, Ekonomi, dan Pendidikan Masa Penjajahan Belanda dan Masa Penjajahan Jepang, mudah-mudahan bisa memberi manfaat untuk anda semua. baiklah, sekian postingan kurikulm 2013 kali ini semoga kalian bisa kembali lagi ke sini dan mengajak teman kalian menuju ke sini supaya saya lebih semangat lagi untuk update artikel maka sebarkan link blog ini dan jangan lupa untuk komentar bisa melalui facebook juga lho komentarnya .

Anda sedang membaca artikel Hal 69 - Perbandingan Kegiatan Masyarakat dalam Bidang Sosial, Ekonomi, dan Pendidikan Masa Penjajahan Belanda dan Masa Penjajahan Jepang dan artikel ini url permalinknya adalah https://jawaban-kurikulum2013.blogspot.com/2015/09/hal-69-perbandingan-kegiatan-masyarakat.html Semoga artikel ini bisa bermanfaat.

Tweet